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高考满分作文的特点

作者:admin 更新时间:2019年06月03日 09:28:06

  综观近几年来的高考满分作文,不难发现大部分的高考满分作文有着共同特点――中心明确,语言优美,材料经典丰富,富有文学气息,立意深刻等。而体裁上多以散文、议论文,特别是议论性散文为主。


  作者:郑恩


  学习高考满分作文的特点,有助于考生在短时间内提高作文得分。下面就来具体谈谈高考满分作文的特点。


  一、善用文章题记


  题记可以是名言名句,可以是哲理性的语句,也可以是精美的歌词,抑或是辞藻华丽的整句。题记最好能和话题融合贴切,当然如果做不到这么自然,与话题相关亦可。用题记旨在使文章在形式结构上出彩,引出话题。题记一般为有诗意或哲理性的语言。


  如2006年高考福建卷满分作文《圆润锋芒》的题记:“朝阳与落日总是令人感动,只因那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的光芒。”这个就是属于哲理性的语句,和话题紧紧相连。


  二、善用排比句开头


  以排比的句式引出话题,或用经典诗文,或用含蓄隽永的语句,能够使文章开宗明义,而且使文章透着浓浓的文学气息。


  如2004年高考全国卷以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题作文,一考生《收藏阳光》的开头写道:“盘古一辨清浊,便过三万六千载;李白蜀道不同的岁月,‘忽忽竟有四万八千岁’;神话中的樵夫一驻足观棋,便已柯烂斧锈,沧桑几度。”这里主要表现的是时光飞逝,生命短暂,以排比入题,简洁概括,气势恢弘。


  三、善用小标题


  小标题的好处是使文章层次结构分明,让阅卷老师一目了然。小标题可以用每段的中心词来拟,也可以直接用数字来区分。值得注意的是,小标题的中心词要和话题一致或者相关。


  如2004年高考浙江卷满分作文《菊・竹・民族》分别以“菊篇”“竹篇”“民族篇”为小标题,分别阐述“菊”“竹”“民族”各自蕴涵的人文气质和素养,结构清晰,立意高深。


  四、学会材料的转化,材料宜用经典


  经过积累,许多同学已有不少的素材。但有时候话题常常让人无处下手,这个时候我们就需要巧妙转化已备素材,将话题尽量引到我们所熟悉的素材上,从不同角度使我们熟悉的素材和话题关联起来,运用好的连接词或者连接句使得转化巧妙自然。我们要学会“以旧翻新”“新瓶装旧酒”。所谓的经典材料是指所引素材最好是充满古典人文韵味的素材,可以化用诗文,可以利用课本上的素材,写出新意。在有限的时间里怎样将自己熟悉的素材用到所给话题里呢?我们平时习惯于用素材来套话题,其实“以旧翻新”的捷径就是“以话题套材料”。


  以2004年高考江苏卷话题作文“山的沉稳,水的灵动”为例,一考生预设的素材是“项羽乌江自刎”,项羽和这个话题有什么关系呢?那么我们不妨用话题来套素材。话题是“山的沉稳,水的灵动”,所以“项羽乌江自刎”这个素材既要体现“山的沉稳”,又要体现“水的灵动”。怎么体现呢?我们看这个考生是如何巧妙预设话题的。他以“项王项王奈若何”为题,以项王的才智和勇气以及震撼天地的英雄气概来照应“山的沉稳”;并从反面论述项王缺少了回去休养生息、重整旗鼓的灵动。有了这份灵动,他仍可以保持他的英雄本色,而且成为一个被千古传颂的英雄。最后,以“灵动的水,仍可保持一片蔚蓝;灵动的智慧,仍可造就一个英雄”来结束文章。可见,用话题来套素材可以“以旧翻新”,使我们积累的素材灵活地运用到各种话题中。


  五、大胆展开联想,营造作文意境


  运用联想的方法,可以联想一幅图景,一种情境,然后置身其中,挖掘内心诗意情怀。用诗意的语言表现所联想的意境,结合话题,扩充文章内容及深度。


  如2004年高考江苏卷满分作文《风雨满楼》中写道:“春景。春天万物复苏,大地一片生机勃勃,山也从冬天的银装素裹中慢慢地苏醒,草木发芽,花朵开苞,这一切无不为山染上它春天的色彩,那时它就像是一个懵懂的女孩,矜持中透露着萌动的心,却又是这般胆怯,在水的柔柔呵护下一点一点地展现出自己的风采。那时它是绿色的。”作者将自己融入到这一情景中,细腻地感触着周围的一切,扩充了文章内容。


  六、中心务必明确


  许多考生喜欢用含蓄的笔调来展现作文的风韵之美,事实上高考是非常标准化的考试,每份试卷的阅卷时间可能只有一分钟甚至半分钟,要想使阅卷老师在短时间内看出你的中心和结构层次是不太容易的。最好的办法是时时点题。


  如2005年高考全国卷满分作文《记与忘之间》分三个层次,作者在第一个层次的结尾写道:“铭记耻辱,铭记失败,让勾践重新站起,终成一代伟业!”在第二个层次的结尾处写道:“忘记使命,忘记责任,让她落下不肖子孙这一千古骂名!”在第三个层次的结尾写道:“记与忘,或许只是一种态度,但记与忘之间却决定着兴衰成败。”类似的满分作文还有很多,不难发现这些作文都不会吝啬点题的笔墨,而且通常是在一段材料或标题结尾处以概括性的话语点题,做到了中心明确,层次清晰。


  七、立意高深,格调不凡


  所谓立意高深,格调不凡,简而言之就是将作文的立意尽量向哲理性强的事物靠拢。比如“文化”“生命”“精神”“民族”“人生”等等。


  如2005年高考上海卷满分作文《魂兮归来》就论述了虚华浮躁的表象之下要回归人文精神,人文精神的缺失是不能承受之痛;《何处散发弄扁舟》则是对当今流行文化进行深刻剖析,对诗意缺失的当代生活作出清醒的批判,呼唤古典精神的回归。


  历年的满分作文都昭示了这样一个趋势,高考作文对考生的文化素养和思维高度提出了更高的要求,也就是说要求考生能够“会当凌绝顶,一览众山小”,学会诗意的文化审美。